在关中平原的广袤区域里，坐落着一所大学，它和农业发展关系非常密切，就是西北农林科技大学，这所学校在将近一百年的时间中，是怎样不断为中国农业和林业行业培养专业人才的呢？

百年坚守农林使命

那个年代学校刚开张，就定下来要培育农业林业专才，还要促进西北地区经济发展。赵洪璋这位专家培育出国内首个半矮秆小麦品种叫碧蚂一号，让小麦收成大大增加，在缓解吃饭问题上很有功劳。

朱显谟院士在土壤学方面的探索，为黄土高原的治理工作提供了理论支撑。这些早期的学者们不仅进行学术研究，还亲自带领学生下到田间地头，把学到的知识运用到农业生产当中，从而形成了学校重视实践的教学风气。

创新驱动学科融合

为了适应农业现代化的发展，学校决定不再拘泥于旧有的学科划分，而是促进农业、林业和前沿科技的相互结合。为此，学校开设了智慧农业、乡村复兴规划等新的学习领域，把人工智能和海量信息处理的方法也教授给了学生。

在陕西杨凌的大学校园中，学生能够了解基因改造技术在农业种植改良方面的用途，学会运用航空器观察田野作物的生长情形。这种不同领域知识的融合，让学生可以满足现代农业对知识面广博人才的要求。

科研平台助力成长

学校设有十六个国家级科研基地，能够支持学生开展前沿领域的探索活动。从进入大学的第一年，学生就可以加入导师的科研小组，在具体的研究实践中提升个人能力。

部分学子与集体赴陕北进行水土保持课题探索，另有一些人则前往关中平原协助推进粮食丰收计划。经由亲身介入科研活动，学生们不仅深化了所学理论，还锻炼了应对现实挑战的本领。

深入田间实践教学

学校把学习场所拓展到田野里，让学生在活动中提升能力。在渭北旱区的苹果科研点，学生们亲手掌握树木修剪和病虫害处理的方法，协助当地果农改善果园的经营状况。

在甘肃的防沙治沙试验田里，学生们动手参与植树固沙活动，亲眼看到科学技术怎样让自然环境变得更好。这种深入田野的学习方式，让学生对农业生产有了更透彻的认识。

服务国家战略需求

学校根据国家乡村振兴和粮食安全战略，持续优化人才培养计划。近些年，学校增设了农业资源与环境、食品质量安全等学科，以适应社会对生态农业和食品保障的需要。

二零二三年，学校里超过六成的学生，决定到县以下级别的农业机构或者农业相关的公司就职。他们主要在基层普及农业知识，帮助农民提高耕作水平，为乡村的振兴贡献了自己的力量。

培育新时代农科人才

学校着力培育学生对农业的认识和情感，安排了关于农业问题的专门课程，并且带领学生到乡村进行实地考察，以此提升他们为农业和农村发展贡献力量的责任感。教育中加入了环境保护的思想，目的是让学生形成长远发展的观念。

一批大学毕业生，如今是农业技术传播的中坚力量，也是农业领域的创业者，或者是农业研究的参与者。他们在各自的工作岗位上，不仅获得了专业上的成功，还把服务农业、建设国家的理念传递给后来者，依然在推动农业进步方面发挥作用。

各位朋友，你们觉得当前科技发展这么快，农业学校该怎样培养既熟悉先进技术又了解乡村情况的人才呢？欢迎大家留言谈谈看法，要是觉得这篇文章不错，请帮忙点个赞！