陕西高校里，正涌动着青年宣讲的热潮，这些年轻的声音，尝试着连接历史跟当下，借亲身经历去诠释责任与理想。

宣讲背后的时代召唤

当下高校思政方面的教育，正在寻觅更为生动的载体。陕西省举办这类比赛，目的在于对怎样使党史学习能够进入头脑、深入内心这一现实课题予以回应。此次比赛所选的举办地点是西部创新港，这本身就展现出了科技创新与精神传承二者的结合点，吸引了众多高校的学子参与其中。

从钱学森起始直至当代学子，宣讲的内容着重于跨越了时间与空间般的精神接力，这些故事并非属于遥远往昔的那种历史，不过是和青年的专业学习以及人生选择紧密关联在一起的，宣讲者努力尝试去证实，爱国奋斗并非像是那种抽象的口号，它是呈现在每一回科研攻坚以及志愿奉献当中的。

多元视角下的青年叙事

参与宣讲的成员其背景呈现出多样化的态势，这多样的背景覆盖了国防教育、扶贫支教、创新创业等诸多不同的领域 。西北农林科技大学的刘巍岩讲述其军旅生涯的相关情况，以此展示在角色转变过程当中所秉持的坚守精神 。他的那段经历使得“听党指挥跟党走”这一理念具体落实到退伍之后的课堂以及校园服务之中 。

西北工业大学那叫王雅楠的人呈现出了青年于特殊时期之际的行动力，在疫情那段时期，她跟团队把宣讲延伸到帮扶地区的中小学甚至海外留学生那里，总共举办线上活动差不多三十场，这般实践冲破原来宣讲的时空限制，打造出全新的交流模式 。

个人经历与集体精神的交融

属于陕西科技大学的田韵歌身为马克思主义理论专业的学子，从理论层面去解读学校“三创两迁”的奋斗历程。她加入全国性的视频录制活动，把地方院校的奋斗事迹置于更为广阔的历史坐标里，突出了个人成长与集体迁徙所产生的共鸣。

以公费师范生身份的陕西师范大学赵颖，探讨教育报国的当代含义，她把“互联 网 ”大赛的实践经验融入宣讲当中，展现青年怎样运用创新思维服务社会需求，此类结合体现出师范生群体对于未来教育事业的现实思考。

从校园讲台到社会课堂

宣讲活动，已从校内舞台，延伸至更为广阔的社会空间是一方面；长安大学的宣讲者啊，主持“一带一路”国际学生艺术季等活动，这是另一方面；然后呢，将中国青年的声音带入跨文化交流场合，这也是一个情景；而这些实践啊，表明了青年宣讲正在成为文化输出的柔性渠道 。

在联盟形式的作用下，比赛成果得以巩固并扩散。陕西高校青年爱国奋斗宣讲联盟宣告成立，这标志着活动形式从单次转变为长效机制建设开始。后续有着线下齐聚计划，该计划目的在于深化校际之间的合作，达成优质宣讲资源的共享以及循环。

挑战与未来的方向

即便宣讲活动的形式日渐丰富多样，然而依旧面临着怎样持续去吸引青年，以及规避内容出现同质化现象的挑战。宣讲者必须持续不断地从自身所具备的专业领域以及最新的实践过程当中去挖掘出新鲜有活力的素材，以此使得所讲述的故事总是能够保持新颖。这便对组织方提出了需要提供更多培训以及支持的要求。

就宣讲而言，要更加有效地利用新媒体平台，进而将传播效能予以扩大，与此同时，还应该构建更为科学的反馈机制，以此来评估宣讲对于听众实际思想以及行为所产生的影响。唯有达成闭环状态，才能够切实推动价值观给予传递以及实现内化 。

你觉得，那最能够打动当下大学生的宣讲故事，到底是历史楷模所带来的感召呢，还是身边同龄人自身的真实经历呀？欢迎于评论区去分享你个人的观点，同时也请点赞以此来支持这些青年声音的传播哟。

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