自从乡村振兴战略施行起来以后，怎样有效地去整合资源进而提升服务能力变成了方方面面都加以关注的焦点所在。高等院校身为科技以及人才的关键阵地，于这一领域正呈现出与众不同的价值 。

管理体制改革

致力于推进乡村振兴工作，其基础在于深化管理体制改革。众多高校借助整合校内相关单位的资源与职能的方式，打破部门之间存在的壁垒，进而形成工作方面的合力。举例来说，设立乡村振兴工作办公室，对全校服务乡村振兴工作予以统筹协调，打造综合服务平台。

在这一进程里，新农村发展研究院得以强化建设，进而成为高校与乡村相连接的关键桥梁。这些机构不但负责项目管理，而且肩负着资源调配、信息沟通等职能，切实提升了高校服务乡村振兴的总体效能。

科研能力提升

农业院校身为基础研究的主要力量以及技术创新的源头之地，于乡村振兴进程里起着关键的作用。近些日子以来，各个农业院校将目光聚集在粮食安全、种业振兴等国家的重大需求方面，展开关键的核心技术的攻克钻研。这些研究着重聚焦于解决农业生产过程里的实际问题。

于区域优势特色产业发展这方面，高校借助集成研究实现技术瓶颈的突破。比如说西北农林科技大学在旱作农业领域的研究成果，在全国多个地区得到推广应用，还在节水灌溉领域的研究成果，也于全国多个地区被推广应用，这些应用显著提升了农业生产效益。

学科专业调整

高校通过成立乡村振兴学院，以此作为自身适应新时代需求的重要举措，在此过程中，这些学院借助调整优化学科专业布局实现了去突破传统学科界限的目的，进而探索建设起了“乡村学”交叉学科，而此项变革达成了让人才培养与乡村振兴实际需要更为贴合的效果。

被推动课程体系以及实践教学体系产生改革的是新农科建设，各高校构造出包含新农科内涵的课程体系，强化实践教学环节，推进学科发展跟乡村振兴协同互动，因这种改革毕业生更能够去适应乡村振兴多方面需求 。

人才培养创新

依据乡村振兴人才需求状况，高校对“项目制”人才培养模式的改革予以深入推进。进而设置“乡村振兴”专业学位研究生培养专项，凭借具体项目来培育学生的实践能力。而且这些项目覆盖了现代农业全产业链等诸多领域。

和地方一道合作去进行驻站的学习实践，这是人才培育里头很要紧的方式，好多高校同延安、韩城等地创建了合作关联，安排学生深入到乡村一线的场面当中 ，这样一种具备多层次以及立体化特质的培养模式，给乡村振兴送去了为数众多的专业人才 。

社会服务拓展

依托全国农业农村干部教育培训基地之类平台，诸多高校去广泛开展乡村振兴基层人才培训工作，这些培训面向基层干部、新型职业农民等各异群体，其内容包括政策解读、技术推广等众多方面 。

组建乡村振兴战略研究院，这是高校服务决策的十分重要的方式，这些研究院环绕乡村发展里面的战略性、前瞻性问题去开展研究，借助组织大型调查来为政策制定供给依据，比如说黄河流域农业农村发展调查就给区域发展给予了重要参考。

标准化与示范建设

高校服务地方的重要体现之一，是牵头组建乡村振兴技术标准化委员会。依据发布技术标准化体系规划，为乡村振兴标准化建设提供科学方案。此等标准覆盖产业发展、乡村建设等多个领域。

编制关于乡村振兴规划的规范类文件，以此来支持地方进行规划编制方面的工作。高校专家团队深入到合阳、韩城等地区，去协助各地制定契合当地实际情况的乡村振兴规划 ，从而有效发挥出了智库所具有的作用。这些工作对乡村振兴朝着科学化、规范化方向发展起到一定推动作用 。

于您眼中，高校于服务乡村振兴里最应当施展哪些与众不同的优越之处？请乐意分享您的看法，要是认为此文具价值，请点赞予以支持！

相关热词