20世纪30年代，中国西北地区呈现出一片肥沃景象，这片景象是有待开发的那种，在这个地方，一群具有见识的人士，已经播下了种子，这种子是农业高等教育方面的 。

建校背景与历史使命

1934年，著名爱国人士于右任倡导，西北地区第一所高等农业学府西北农林专科学校在陕西杨凌成立，当时大批知识分子提出“开发西北、建设西北”倡议，这所学校的建立是响应这一国家战略的具体行动，其诞生标志着西北地区现代农业教育的开端，为后来西北农林科技大学的建立奠定了坚实基础。

建校开始的时候，学校就确定了服务西北开发的办学方向，在杨凌那个当时比较偏远的地方，创办者战胜各种各样的困难，建立起完整的教学体系，并且这个立足西北、服务国家的办学理念，一直持续到现在，变成学校最突出的特色。

学科体系建设的开创性

这是一所学校，其起源办学时就构建起全面的农林水学科体系，那时它设立了十个系，还有一个基础部，在农业院校范畴里，此所学校的学科门类最为齐全完备，正是这样一种综合性的学科布局情形，让这所学校能更好地服务于西北地区对农业发展的需求 。

相较于当时其他农业院校，西北农林专科学校的学科设置更具系统性，更具完整性，它不但包含传统的农学科，不但包含林学专业，甚至还容纳那时属于比较前沿学科的水利工程，如此的综合性学科布局为学校后续发展奠定了出色的基础。

国际化办学的早期实践

从建校开始之时起，学校就呈现出开展国际化办学的明显特征，那时全校有240名教授以及专家，其中90多人有着海外留学的经历，这些拥有国际视野的教师给学校带来了先进的办学理念和教学方法。

教师从国外留学归来，带回了先进的源于农业科技领域的知识，促使学校与国际学术界之间展开互相交换意见这一行为，进而让学校得以凭借开放办学的传统，紧紧跟随着处于国际农业科技发展最前端的位置 。

葡萄酒学院的创新贡献

学校创建了葡萄酒学院，这个学院是亚洲首个专门搞葡萄与葡萄酒研究的教学科研机构，学院的成立直接促使国内20多所高校开设葡萄酒相关专业，在这些新开设的专业当中，80%的教材源自西北农林科技大学，并且80%的师资同样来自西北农林科技大学。

学校成功创办了葡萄酒学院，在专业建设方面展现出了创新精神，设立了此特色专业，不但填补了国内相关领域的空白，还为中国葡萄酒产业的发展供给了重要人才支撑。

当代学科建设的新发展

如今，西北农林科技大学发展成为综合性大学，该校拥有77个专业，其中34个专业入选国家级一流专业建设点，并且还有省级一流专业，优质专业数量占全校专业总数比例超过75%，这些数据充分展示出学校在学科建设方面取得的显著成果。

近年来，学校积极展开推动传统农科专业现代化改造的行动，设立了农业智能装备工程专业，这是运用信息技术去提升传统农科专业的关键实践，这也是运用工程技术去提升传统农科专业的关键实践，此创新举措相当重要，对新农科建设而言意义重大。

人才培养模式创新

近年来，学校推出了多项创新人才培养计划，其中有“强基计划”，生物育种方向得以设立，基础学科拔尖学生培养计划也存在 ，这展现了学校在人才培养方面的新探索 ，生物科学基础拔尖培养班依托学校在2021年获批的生物学基地 ，致力于培养生物科学领域的领军人才。

校方实施了繁多中外合作办学项目，里跟美国高校协作的含食品科学与工程专业，以及另一些像环境科学这般的专业，那些项目运用“3 1”培育模式，并且借助“4 0”的培育模式，这给学生予以了更增多元的教育选择，于该校毕业学生之中大致有40%步入世界500强企业就业，或者踏入中国500强企业就业，这展现出学校人才铸就的品质。

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