存在一所学院，其看上去仿佛是年轻的样子，然而它却肩负着即将近九十载学术层面的积累，这便是咱们今日将要去予以关注的理学院，它于新时代的浪潮当中，怎样既坚守基础学科的范畴领域，又去扩展延伸交叉研究的范围呢，让我们共同一块儿去探究探寻它的发展路径 。

历史传承与发展沿革

于1934年，国立西北农林专科学校那时正处于初创时期，数学教学组悄然成立，物理教学组悄然成立，农业气象教学组同样悄然成立，为这所理学院埋下了最初的学术种子，历经七十余年的发展积淀，至2006年6月，数学教学组正式升格为理学院，物理教学组正式升格为理学院，农业气象教学组正式升格为理学院，开启了全新的发展阶段。

基础课程教学从一开始展开，往后发展到当下，成为了有着完整本科、硕士、博士培养体系情况的教学科研单位，学院的发展进程见证了中国基础学科教育的变化，历经接近百年的办学历程，不仅体现了学科建设的连贯性，还展示了教育理念紧跟时代步伐的状况。

学科专业体系建设

当下，学院构建起了学科体系，该体系鲜明特色显著，学院开设三个本科专业，分别是信息与计算科学专业，数学与应用数学专业，光电信息科学与工程专业，与此同时，学院承担少数民族预科班培养任务，在研究生教育层面，学院拥有生物物理学二级学科博硕学位点，还有数学、物理学两个一级学科硕士学位授权点。

学院存在着光电信息工程专业硕士学位点，搭建起了从本科到博士的人才培养链条，拥有这种多层次全方面的学科布局，能够满足多样类型学生的学习需求，并且为学科交叉融合创造了有利条件 。

师资队伍与人才培养

学院汇聚了教职工团队，团队人数达140余人，其中专任教师数量超过120人，在这支队伍当中，具有高级职称的教师有60余人，拥有博士学位的教师有90多人，博硕士生导师有40余人，这些共同构成了实力雄厚的教学科研力量。

在师资队伍当中，出现了省级青年人才、宝钢优秀教师、陕西省教学名师，还有校级“金牌教师”等众多优秀代表，数量达到十余位，他们身为教学骨干，在各自所属范畴之内，发挥着引领作用，为提高教师队伍教学质量，给予了具备决定性作用以及意义的有力保障 。

教学成果与资源建设

学院承担全校70多个本科专业教学任务，具体是数学类公共基础课程教学任务，承担的还有全校70多个本科专业物理类公共基础课程教学任务，承担的还有全校70多个本科专业气象类公共基础课程教学任务，近年来建成省级教学团队1个，近年来建成校级优秀教学团队多个，进而形成良好的教学梯队，在课程建设方面取得显著成效，课程建设拥有国家级一流课程1门，课程建设拥有省级一流课程4门。

关于教学资源建设方面，学院的作为是，主编二十余部教材，其中有十余部获得各级奖励，学院还建成数学类实验平台，建成物理类实验平台，建成气象类实验平台，三类实验平台里含有一个省级实验教学示范中心，这为实践教学提供了坚实保障。

学科竞赛与创新能力培养

学院对学生创新实践能力培养相当重视，全面承担全校数学类学科竞赛的组织工作，也全面承担全校物理类学科竞赛的组织工作，还全面负责全校数学类学科竞赛的培训工作，又全面负责全校物理类学科竞赛的培训工作，借助以赛促学这种方式，切实有效地夯实了学生的数理基础，一步步逐渐提升了学生解决实际问题的能力。

学生在近几年各个不同的时间段里，于各类各式各样的竞赛当中，呈现出表现极为突出优异这般的情况，而且累计收获了200多项国家级的奖项，其中拥有20余项是国家级水平一级的一等奖，在这当中学院因为组织工作做得极为十分出色，所以多个不同的次数荣获优秀组织奖，并且进而营造出良好的竞赛文化氛围 。

科学研究与国际合作

学院将重点放在基础研究以及交叉学科领域，于生物数学方向，开展深入研究，于生物物理方向，进行深入研究，于数据科学方向，展开深入研究，于智能计算等方向，展开深入研究，现有应用数学研究所，作为科研平台，还有生物物理研究所等科研平台，构建了多个特色研究团队。

学院在国际合作方面，跟美国的高校、企业创建了稳定合作关系，和日本的高校、企业构建了稳定合作关系，与加拿大的高校、企业达成了稳定合作关系，同澳大利亚等国的高校、企业确立了稳定合作关系，每年会专门选派师生出去交流学习，这些国际合作给提升学院办学水平注入了新的活力，为提升学院科研实力增添了新的活力。

以您的观点而言，存在一所理学院，此理学院看重基础学科的教学讲解，此理学院致力于交叉学科的研讨探究，那么未来它应当在哪些领域着重发力专门用力，进而能更好地适应契合新时代的发展进步需求境界呢？欢欢喜喜期待欢迎您在评论的周边区域分享您的见识理解见解，要是您认可我们的剖析分析，要是您支持赞同，那就点赞给予称赞鼓励表彰并分享给更多更多的朋友友人。