为了保护学校与考生的利益，确保本科招生流程的顺利进行，西北农林科技大学依照有关规则，结合实际情况，制定了本科招生规定。以下将为您逐一阐释。

章程制定依据

本章程依照《教育法》、《高等教育法》及教育部相关规范编制。这显示了学校对国家法律的高度重视与严格遵循，旨在确保招生过程的合法合规。章程的制定紧密结合了我校本科招生活动的实际情况，既增强了其针对性，又提升了其实施的可行性，有助于我校招生工作的顺利推进。

毕业证书颁发

在校期间，本科生需在规定年限内完成专业学习要求。这样做既明确了毕业目标，又激励他们在限定时间内顺利完成学业。此外，该规定还确保了毕业标准的统一性和规范性，有助于提升人才培养的整体质量。西北农林科技大学将颁发毕业证书给符合条件的本科生。

招生工作领导

学校成立了本科招生领导小组，负责全面指挥普通本科的招生工作。这个小组负责制定招生策略、规划以及录取标准等，并对招生中的关键事务做出决策。他们以学校整体利益为出发点，保证招生工作与学校的发展需要相契合。凭借他们的专业知识与丰富经验，确保了招生政策的合理性。

招生办公室职责

本科招生办公室是专门负责本科招生工作的固定部门，承担着日常事务的处理。它起着桥梁作用，将学校与考生紧密联系，具体执行招生工作的各项任务。这包括信息的发布、资料的搜集和审核等。有了它的持续推动，招生工作方能高效进行，确保考生得到快速而精确的服务。

招生计划确定

学校依据教育部指导意见，本着推动地区均衡发展、实现教育公平的原则，制定了分省招生方案。方案在制定过程中，全面考量了各省份的高考报名人数、学生质量以及毕业生就业状况等因素。方案经教育部审核通过后，由各省招生考试机构对外公布。此举旨在使招生计划更加合理，满足各地考生的需求，并有助于教育资源的合理配置。

预留计划安排

学校保留的招生名额不超过本科招生总数的百分之一，旨在平衡不同地区高考上线考生的差异。若某些地区考生众多，超出原定计划，学校可适当增加录取名额；而若某些地区考生较少，学校则不会减少预留名额。这样做既确保了各省考生公平竞争，又增强了学校招生的灵活性。

专业类学习选择

学生按专业类别被录取，入学后一到两年内，可按照学校的规定，在专业类别中选择具体的专业。这样安排，是为了让学生有足够的时间去熟悉和了解各个专业，以便找到最适合自己的专业方向。在学习基础课程的同时，学生可以深入探究专业的具体特点以及未来的就业前景，这样可以帮助他们做出更加理智的决策，并提高他们的学习热情。

中外合作办学模式

食品科学与工程（中外合作办学）专业与内布拉斯加林肯大学携手，采用“3 1”的教育模式。学生在本校学习前三年，若达到对方学校的标准，第四年便可以前往该校深造。这样的安排为学生提供了接触国际前沿教育资源的机遇，有助于拓宽他们的国际视野和提升跨文化交流技巧。然而，这也对学生的语言水平和自我管理能力提出了相应的要求。

政策性加分认可

学校承认了教育部及各省教育部门批准的全国性加分政策，依据加分后的成绩进行提档和选拔。这一做法显示了学校对国家政策的拥护和配合，为具备加分条件的考生提供了更多入学机会。然而，此举在公平性方面也引发了一些争议。

内蒙古招生原则

内蒙古自治区考生在招生过程中，全部按照招生计划提档，且在专业录取上，严格遵循“招生计划1:1比例内，依据专业志愿顺序进行录取”的原则。此举确保了内蒙古考生的权益得到充分保障，使得他们的专业选择能够得到较好实现，同时也提升了考生的报考信心，并有助于维护当地招生的稳定秩序。

特殊类型招生

教育部规定的强基计划、高水平的运动队选拔、高校的专项招生以及艺术类招生等，均依照2022年学校的具体规定进行。这些招生类型各有其独特的选拔标准和培养方向，不仅拓宽了人才选拔的渠道，也为具有特殊才能的考生们提供了更多机会。

特定招生类型

根据教育部规定，国家专项计划等招生项目实施，预科阶段不设专业。学生完成学习后可自主选择专业。此举旨在为特定地区和群体提供入学机会，推动教育公平。对于非西藏生源定向西藏就业的考生，需签订协议，不得更改专业、考研，毕业后需在指定地区就业；中外合作办学专业的学生则不得更改专业或培养模式。这些措施有助于确保特定人才的培养和就业方向。

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