西北农林科技大学，这所理念独树一帜的学府，在其发展过程中，蕴藏着众多值得深入研究的细节。从办学理念到招生政策的变化，再到学生培养模式，该校展现出丰富多样的特色和信息。这些内容，是考生和家长必须深入了解的，其中也寄托着众多学子的未来梦想。

西北农林的办学理念

该校自创立之初便明确了“立足国家根本、服务民生需求、崇尚科学技术”的办学宗旨。这一宗旨对学校的发展产生了长远影响，使其发展方向具有明确指向。这一宗旨的诞生，源于对国家农业发展需求的深刻理解。西北农林科技大学所在的区域，当时便寄望于借助其学科优势，培养农业人才。学校立志成为国内顶尖的农业高等学府，为农业发展输送专业人才，其人才输出对周边乃至全国的农业发展产生了显著影响。多年来，学校始终坚持这一宗旨，不断在各个领域逐步完善农业教育体系。

校园建设和学科规划中，这种思想持续发挥着重要作用。学校的基础设施建设以及师资力量的引进，都严格依照“服务国家根本、解决民生问题、崇尚科学技术”的原则，力求构建一个专业水平极高的农业教育殿堂。

2014年招生规模调整

2014年，西北农林科技大学在招生政策方面出现了不少变动。这些变化首先体现在招生人数上。招生人数的调整是考虑到学校的资源状况和未来发展规划。学校根据自己的教学设施、教师数量等资源条件，对招生人数进行了适当的调整。

这一变动对各地考生的影响各异。在西部等教育资源相对较少的地区，影响尤为明显。这些地区的学子可能会遇到升学竞争的变动，无论是升学机会还是面临的竞争压力，都受到了招生规模调整的影响。而在经济发达地区，新的招生规模也在影响着学生的志愿选择。

大类招生与转专业政策

学校推行了一种招生改革，即扩大学生的专业基础，采用大类招生模式。这种方式有利于学生在早期广泛接触多个知识领域，防止他们过早地限定在单一专业上。这种做法是现代高等教育培养具备全面素质人才的关键途径。举例来说，学生在大学低年级就能接触到多种相关课程，为今后选择专业打下了坚实的知识基础。

学校转专业的规定一直受到广泛关注。众多知名高校都实施了这一政策，西北农林科技大学也是其中之一。该校正逐步放宽转专业的要求。这样的政策让学生拥有了更多选择权，他们可以根据个人兴趣或学业需要调整专业，促进个人成长和学术目标的多样化。比如，如果新生在入学后对某个专业产生了浓厚兴趣，就可以利用这些政策申请转专业。

面向农村学生的自主选拔

学校特意为农村地区的学生挑选了108名，旨在进行自主招生。这一行动彰显了对农村学生的关爱与培养。只要农村学生通过了学校的考核，且成绩达到所在省份一本线，就能确保被录取。这对农村孩子来说，是一个宝贵的升学良机。

某些农村地方，教育资源不算丰富，却有不少优秀勤奋的学生。这项政策给了他们更多接触好教育资源的可能，从而改变自己的未来。比如，一些偏远的山区孩子，通过自己的刻苦学习，得以借助这个政策，进入西北农林科技大学，开启他们的大学旅程。

学生海外访学与特色班级招生

学校近年来持续扩大了学生参与海外交流学习的机会。这一举措旨在帮助本科生拓展国际视野。通过海外交流，学生们得以接触多元的教育观念、文化特色及学术成果。许多学生在专业领域因此获得了新的理解和能力的提升。

选拔60名新生加入生物科学创新实验班，成为一大亮点。生物科学，作为学校的招牌学科，备受重视。只要高考成绩超过一本线50分，并对生物科学充满热情，就有资格申请。该班级采用2 X的培养模式，让学生有机会提前进入硕士阶段深造。这种独特的培养方式，为优秀学子搭建了快速成长的桥梁。

中外合作办学与就业情况

学校与美利坚合众国的林肯大学及新西兰的梅西大学共同设立了合作办学项目，并计划在2015年开始招生。在这些项目中，食品科学与工程专业与林肯大学合作，金融学专业则与梅西大学携手，采用3 1的培养模式。这种模式使学生有机会获得两所大学的学位。此举为学生迈向国际化道路拓宽了新的途径。

学校就业情况良好。不少毕业生选择继续学习，超过一半的学生进入行业领军企业工作。就业指导中心贡献显著，同时，学校与国内外大企业建立了联系，实习机会也促进了学生和企业间的相互认识。

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